MEMORIA

ORÍGENES DEL CENTRO:

El colegio “Santa Faz” ha estado siempre y está actualmente dirigido por la Congregación de Hermanas Salesianas del Sagrado Corazón de Jesús, que comparte a través de su acción educativa la misión educadora de la Iglesia y sus criterios pastorales.

REALIDAD ACTUAL DEL CENTRO:

El centro docente “Santa Faz”, situado en San Vicente del Raspeig (Alicante), c/ Ancha de Castelar, 55-49 y Dr. Trueta, 5-7, es un Centro privado concertado con el derecho reconocido en la Constitución Española y explicitado en el artículo 21 y 57 de la Ley Orgánica 8/1985 del Derecho a la Educación (L.O.D.E).

El centro tiene la Transformación y Clasificación Definitiva como centro docente y goza de la personalidad jurídica como centro integrado. Imparte la siguientes Etapas del Sistema Educativo:

6 unidades de 2º Ciclo de E. Infantil.
12 unidades de E. Primaria.
8 unidades de E. Secundaria Obligatoria.
Ciclos Formativos de Grado Medio:
2 grupos de Gestión Administrativa.
1 grupo de Cuidados Auxiliares de Enfermería.
2 grupos de Estética Personal Decorativa.

CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO:

El centro se configura como una Comunidad Educativa integrada por el conjunto de personas (Profesores, Alumnos, Padres) que, relacionadas entre sí e implicadas en la acción educativa, comparten objetivos y responsabilidades, a la vez que participan en el funcionamiento y en toda la vida del centro.

Características de las familias:
En lo económico se aprecian diversidad de situaciones; desde familias cuya situación económica es precaria, hasta aquellas que viven desahogadamente. Podemos decir que son familias de clase social media, en las que se da un cierto nivel de consumismo.
En lo académico, creo que las familias están preocupadas por la educación de sus hijos, aunque hay de todo. La formación religiosa no es la motivación primera, aunque tampoco hay rechazo hacia la formación que se ofrece en el centro.
En lo social, la mayoría de las familias responden a la estructura tradicional, aunque cada vez son más las familias que tienen un solo hijo y la familia presentan estructuras muy diversas (separados, divorciados, pareja de hecho, ….).

Caracterizas educativas como centro católico:
Se busca que los alumnos crezcan como personas y como cristianos, mediante la propagación del mensaje de Jesús.
Se intenta que, a través de toda la comunidad educativa, los alumnos vivan la fraternidad.
Los valores evangélicos tienen una fuerte presencia en la educación.
Se da importancia al área de formación religiosa.

ORGANOS COLEGIADOS:

Consejo de dirección:

Sus competencias son:
a) Asesorar al Titular y al Director en el ejercicio de sus funciones.
b) Coordinar el desarrollo de los diferentes aspectos del funcionamiento del centro en orden a la realización de sus objetivos, sin perjuicio de las competencias propias de los respectivos órganos de gobierno.
c) Elaborar, a propuesta del Titular, la Programación General Anual del centro, así como evaluar y controlar su ejecución.
d) Preparar los asuntos que deban tratarse en el Consejo Escolar.
e) Establecer el procedimiento de participación en la elaboración del Proyecto Educativo de centro, y en las directrices para la programación y desarrollo de actividades y servicios en el centro.
El equipo directivo esta formado por:
a) El representante del Titular o Director General.
b) El director/es pedagógico/a.
c) El jefe/s de estudios.
d) El coordinador de etapa.
e) El coordinador de Pastoral.
f) El administrador.

El Consejo Escolar:

Sus competencias son:
a) Intervenir en la designación y cese del Director pedagógico del centro.
b) Intervenir en la selección y despido del profesorado del centro.
c) Participar en el proceso de admisión de alumnos, garantizando la sujeción a las normas sobre el mismo.
d) Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y velar porque se atengan a la normativa vigente.
e) Aprobar, a propuesta del Titular, el presupuesto del centro en lo que se refiere tanto a los fondos provenientes de la administración como a las cantidades autorizadas, así como la rendición anual de cuentas.
f) Aprobar y evaluar la programación general del centro que, con carácter anual, elaborará el equipo directivo.
g) Establecer los criterios sobre la participación del centro en actividades culturales, deportivas y recreativas, así como en aquellas acciones asistenciales a las que el centro pudiera prestar su colaboración.
h) Supervisar la marcha general del centro en los aspectos administrativos y docentes.
i) Proponer medidas e indicativas que favorezcan la convivencia en el centro.
j) Seguimiento y evaluación del Plan de Convivencia.
k) Cuantas otras tenga atribuida legalmente.
El Consejo escolar esta compuesto por:
a) El director.
b) Tres representantes del Titular del Centro.
c) Un concejal o representante del Ayuntamiento.
d) Cuatro representantes de los profesores.
e) Cuatro representantes de los padres.
f) Dos representantes de los alumnos, a partir del primer curso de la Educación Secundaria Obligatoria.
g) Un representante del personal de administración y servicios.

3. Claustro de profesores:

Es el órgano propio de participación del profesorado del centro. Forman parte del mismo todos los profesores de enseñanzas curriculares de centro y los orientadores.

4. Equipo de pastoral:

Sus competencias son:
a) Proponer las líneas de acción de la dimensión evangelizadora del Proyecto Educativo y realizar su seguimiento.
b) Planificar, de acuerdo con el Proyecto Educativo, el Proyecto Curricular que correspondan, las actividades pastorales de la acción educativa.
c) Actuar en colaboración con el Departamento de Religión en lo que se refiere a la enseñanza religiosa.
d) Responsabilizarse de la marcha de los grupos de fe y de sus animadores, proporcionando los medios adecuados para su conveniente desarrollo.
e) Prolongar la acción pastoral de la escuela entre las familias de la Comunidad Educativa.

Está formado por:
a) El coordinador de pastoral.
b) El titular.
c) El director/es pedagógico/s.
d) Los jefes de estudio.
e) Los delegados de Pastoral de cada Ciclo o Etapa.

5. El departamento de orientación:

Es el responsable de coordinar la orientación personal, académica y profesional de los alumnos según sus capacidades e intereses. Coordina, igualmente, el proceso educativo en su dimensión tutorial y, al mismo tiempo, colabora en la formación permanente del profesorado.

Sus funciones son:
a) Asesorar a los profesores, a los órganos de gobierno y gestión y a las estructuras organizativas del centro, en el ámbito de la función de orientación.
b) Coordinar los aspectos generales de la función de orientación.
c) Asesorar y coordinar la planificación y animar el desarrollo de las actividades de orientación de la acción educativa del centro.
Desarrollar programas de orientación con grupos de alumnos

EVALUACIÓN DE LA EXPERIENCIA

La fase práctica del C.A.P. ha resultado ser una magnifica experiencia, puesto que ha despertado en mi, una enorme ilusión e interés por todos los aspectos de la educación.
Ahora soy más consciente de la importancia de una buena educación, tanto para el futuro del individuo, como para el de la sociedad.
Mientras prepara las clases, me di cuenta de la cantidad de cosas que se pueden transmitir en una simple hora de clase de una asignatura como Formación y orientación laboral.